Posar llicència Creative Commons

Hola de nou a tothom!

Avui a classe, hem treballat el tema relacionat amb les llicències.

Per saber si es pot agafar una imatge i copiar-la, s'ha de mirar si és llicenciada en Creative Commons, així la podrem utilitzar segons els termes de la llicència i en molts casos només esmentarem l'autor.

Les webs on podem trobar imatges, les quals les podem utilitzar sense cap mena de problema són Wikipedia Commons, Flickr, entre altres.

Pel que fa Flickr hi ha fotografies que tenen copyright, però n'hi ha d'altres que si que les podem utilitzar. Per buscar amb més facilitat les fotografies sense "All right reserved" cal anar a Advanced Search i allà escollir l'opció que només ens mostri imatges llicenciades amb Creative Commons.

Pel que fa als diaris, també ens podem trobar el cas que ens posi "All right reserved", per tant no podrem copiar res de la notícia. Tot i això, la llei ens permet citar, és a dir, agafar alguna petita part de la notícia, la qual no sigui la més important.

La música que no és coneguda es pot descarregar, ja que no té drets d'autor i la podem trobar a webs com Soundclound, Jamendo, entre altres. Per altra banda, els vídeos sense copyright els podrem trobar a Vimeo.

Finalment, per posar en pràctica el tema de les llicències, he fet que sigui visible la meva llicència del meu bloc. Per fer-ho, he anat a la pàgina web creativecommons.org i allà a l'apartat "Licenses" he clicat el sub-apartat "Chooses de license". Tot seguit, he de copiar el codi Embed i afegint un widget al meu bloc de HTML/JavaScript he enganxat el codi i per acabar he guardat els canvis.

Aquí podeu veure la llicència que m'apareix a sota de tot del meu bloc:

Aquesta obra està sota una llicència de Creative Commons Reconocimiento 3.0 Unported.

Sincerament, mai m'havia parat a pensar amb les llicències de les pàgines web, fotografies, cançons, etc. Penso, que moltes persones tampoc s'han parat a pensar quan escullen una imatge pel seu treball, si aquesta té el permís perquè puguis agafar-la o no.

Tot i això, considero que m'ha estat útil conèixer la llicència de Creative Commons i entrar en contacte amb aquesta, ja que a mi tampoc m'agradaria que m'agafessin, per exemple, una fotografia si no ho he autoritzat. 

Avui en dia, amb el "bom" d'Internet, tothom intercanvia imatges i altres elements amb altres persones del món i crec que ha arribat un punt que quan penges una fotografia, parlo de fotografies per posar un exemple clar, aquesta pot ser intercanviada amb altres persones sense que ho sàpigues i això pot arribar un punt que pot ser molt perillós.

Tot seguit, us deixo un vídeo on Pablo Arrieta, explica la llicència de Creative Commons.

Trets característics de la llengua oral formal

Hola a tothom!

A COED també hem treballat que la llengua oral segons el context pot agafar característiques de l’oral o l’escrit.

Trets contextuals

• Caràcter no universal i aprenentatge escolar: la capacitat de ser bon comunicador és no universal, ja que no naixem amb ella, tothom pot ser-ho, perquè es pot aprendre les tècniques que s’han d’utilitzar.
• Acústica, efímera i produïda en temps real: el canal és la veu, dura poc i els sons es produeixen en el moment, encara que hagi estat preparat prèviament.
• Context compartit, amb una comunicació relativament unidireccional: l’espai físic és el mateix en emissor i receptor, al contrari de l’escrit.

 Trets textuals

• Formal i generalment monologada: segueix unes convencions socials i s’allunya de el que és col·loquial. Tot i els avenços tecnològics acostuma haver-hi un interlocutor i diversos oients.
• Informativa, planificada i de tema sovint especialitzat: tot i això sempre es reserva un grau d’espontaneïtat.
• Repetitiva (idea) i amb una intervenció fonamental dels llenguatges no verbals.

Trets lingüístics

• Paper fonamental dels trets suprasegmentals: és a dir, els que tenen a veure amb la veu com ara el ritme. Si els sabem utilitzar, ens assegurarà l’eficàcia.
• Hi ha elements díctics (canvien de sentit segons l’espai), interrogacions, exclamacions, interjeccions (eh!, ah, tu!...), anacoluts (el primer element de l’oració no coincideix amb el segon), el·lipsis, canvis de direcció sintàctica, etc.
• Correcció normativa i ús de la varietat estàndard: la correcció pot ser a cinc nivells com ara fonètica, semàntic, morfològic, sintàctic i pragmàtica.

Considero que és important saber quins recursos podem fer servir a l'hora d'expressar-nos, com ara interrogacions, exclamacions, repetició de la idea important, etc. A més a més, tots aquests aspectes són molt important a l'hora de fer una exposició per saber captar l'atenció del públic i així ja tindrem una bona part, i molt important, de la presentació guanyada.

Extret de: www.optimainfinito.com

Editor de vídeo del Youtube

Hola de nou!

Aquesta entrada consistirà a explicar els passos que hem seguit la meva companya de treball i jo, per poder editar i pujar un vídeo al Youtube. Hem utilitzat el dispositiu mòbil per poder gravar el vídeo, el qual havia de simular una petita història.

Primer de tot ens hem creat un canal al Youtube i a partir d'aquí, hem anat als "meus vídeos" i allà hem pujat el nostre; tot seguit hem anat a "editor de vídeos" i aquí és on hem pogut retocar i afegir música. Es pot posar més d'un vídeo, però hi ha un límit de temps que cal respectar.
La música es pot posar de diverses maneres, com ara que només s'escolti la veu del vídeo, que només s'escolti la música o que sigui mixta, és a dir, que s'escolti tant el vídeo com la música.
Abans de penjar-ho cal posar-li un nom, el qual hem anomenat "La Laia a la uni". Finalment hem editat la privacitat d'aquest i l'hem penjat.


Mai havia utilitzat l'editor de Youtube per editar un vídeo i penjar-lo, algun cop havia penjat vídeos però editats amb altres programes. Tot i això, m'ha servit, a més a més d'ampliar el meu ventall de coneixements informàtics, per saber editar un vídeo de manera senzilla i ràpida, ja que l'editor de Youtube no és massa complex, però tot i això, considero que és eficaç i fàcil d'entendre'l.

Tot seguit, aquí us deixo el vídeo realitzat per la meva companya i jo. Espero que us agradi!

        

També, us deixo un tutorial, pels que no sapigueu com editar un vídeo amb Youtube! Espero que us sigui d'utilitat.

La competència comunicativa

Bona tarda a tothom!

A la classe de COED també hem treballat altres temes com ara la competència comunicativa. Davant d'aquest n'hem extret uns trets importants. Així doncs, aquí us deixo uns apunts sobre aquest tema.

La competència comunicativa és allò que un parlant necessita saber per comunicar-se de manera eficaç en contextos culturalment significants. 
Eficaç vol dir aconseguir el teu objectiu a través de qualsevol recurs.

Components de la competència comunicativa


Trobem quatre tipus de coneixements i habilitats:


• Competència lingüística/gramatical

• Competència sociolingüística

• Competència discursiva

• Competència estratègica

Competència lingüística/gramatical


És el domini del codi lingüístic.


En molts llocs d'aprenentatge s'han basat simplement amb aquesta competència però en realitat totes són importants.
 S'ocupa de:


• Nivell fonològic (fonema i so)

• Nivell morfològic (forma de les paraules)

• Nivell sintàctic 

• Nivell lèxic i semàntic (derivats, significat de paraules...)

Competència sociolingüística


Fa referencia a les regles socioculturals d'ús.
 S'ocupa de:


• Situació dels participants (les situacions on estiguis)

• Propòsit de la interacció (quin és l'objectiu que vull aconseguir)

• Normes i convencions de la interacció

Competència discursiva 


Fa referència a la combinació de formes gramaticals i significats per aconseguir un text coherent i cohesionat en qualsevol gènere.


Coherent és que les idees no es contradiguin, que tinguin sentit.

Cohesió és que les idees entre si estiguin ben relacionades amb connectors i altres elements de connexió.


S'ocupa de:


• Cohesió de la forma

• Coherència en el significat

Competència estratègica


Fa referència a les estratègies de comunicació verbal i no verbal que es poden utilitzar per:


1. Compensar deficiències provocades per limitacions i insuficiències.

2. Afavorir l'efectivitat de la comunicació, és a dir, ser eficaç.

L’estratègia és aquell valor afegit que fa que la persona que t'escolta se’n recordi de tu.
 Molt sovint el recurs més utilitzat és el més incorrecte com ara "eh?, doncs...". 
Així doncs, un dels punts més forts és ser estratègic.

Considero, que tots els temes que tractem a les classes de COED, sobre la comunicació són molt importants. Pel que fa a la competència comunicativa, crec que s'han de tenir molt en compte els quatre subapartats, ja que gràcies aquests tindrem un bon domini de la llengua, ja sigui pel fa a la situació en la qual ens trobem, a l'útilització de formes gramaticals correctes, el nivell sintàctic, allò que fa que se'n recordin de nosaltres, entre altres.
Per tant, parlar o comunicar-se no només és una acció que pot fer qualsevol, sinó que a més a més, per fer-ho bé requereix un aprenentatge.

Tot seguit, us deixo amb un esquema que he trobat, en castellà, on ens diu clarament quines són les competències comunicatives i la seva principal funció.

Extret de: pendientedemigracion.ucm.es

Gossos contra la por

Hola a tothom!

A l'aula de seminari ens han fet analitzar unes notícies. La meva parella de treball i jo, hem trobat una que he pensat que era interessant penjar-la al meu bloc, ja que és un sistema de treball molt curiós que ha sorgit actualment en l'Hospital de Sant Joan de Déu.

L'objectiu d'aquest hospital és que els infants tinguin menys por quan els atén el seu metge, que hi hagi alguna cosa que els distregui i els hi faci reduir aquest pànic. Per això, han pensat que el que podria reduir aquesta por és que les intervencions mèdiques siguin assistides amb gossos.

Pel que fa la meva opinió, estic totalment d'acord amb el fet que s'utilitzin els gossos com mitjà per reduir la por d'aquests infants, que estan ingressats. Tot i això, s'ha de fer amb molta cura, ja que si no es prenen les precaucions necessàries, el gos pot arribar a ser un transmissor de malalties.

Tot seguit, us deixo un vídeo del Periódico on ens ho explica:

Espero que us hagi sigut d'interès!

La curació dels continguts

Bon dia a tothom!

En aquesta entrada, em disposaré a explicar què és la curació dels continguts i quines eines hem treballat a classe.

Així doncs: "Què és la curació dels continguts?"

És una tècnica informàtica que s'utilitza per organitzar, analitzar i seleccionar la informació que tu vulguis sobre el tema que hagis escollit. A més a més, com a eina de la web serveix per filtrar, agrupar i compartir informació que desitgis d'Internet per tal d'eliminar la gran quantitat d'informació innecessària o "inútil".

Una de les eines que hem treballat ha estat el "Scoop.it", amb la qual a través d'un tema que hagis escollit, "Tòpic", aquesta eina suggerirà llocs web on puguis trobar aquesta informació i a partir d'aquí escollirem aquella que trobem més interessant. Aquesta eina és la que farem servir fins a final del semestre, cadascú portarà un tòpic.

A més a més, també podem trobar el Bookmarklet, que és un marcador que en lloc d'apuntar l'adreça URL, et permetrà posar directament aquesta URL a la barra de marcadors, el qual anirà acompanyat de la icona o el logotip de la web i així podràs accedir amb més facilitat. Aquests URL que es situen en aquesta barra, també tindran la possibilitat de poder-se classificar en diverses carpetes.

(Informació extreta de: http://ca.wikipedia.org/wiki/Miniaplicació_enllaçada)

Per altra banda, trobem el codi Embed que és el que ens permetrà crear un widget de la informació que tenim, ja sigui un text, una presentació... i aquest el podrem posar en altres formats com ara blocs, webs, etc.

Finalment, també trobem els RSS, els quals ja he explicat a l'entrada anterior i el lector que vam parlar pels RSS va ser el Netvibes.


He trobat interessant i útil els programes que hem treballat avui, ja que no s'havia com es podia posar un vídeo o document en un bloc i ara sé que es fa mitjançant el codi Embed. A més a més, també he entrat amb contacte amb el Scoop.it, del qual mai n'havia sentit a parlar, i l'he trobat molt interessant i útil a la llarga.
Aquests programes, considero que són de gran utilitat, ja que així pots anar recopilant informació, vídeos, etc. i a la llarga poden ser molt utils.

Extret de: encaraunaltreblog.wordpress.com 

Els RSS

Hola a tothom!

He creat aquesta entrada per explicar un dels continguts que hem treballat avui a la classe de GTIC. Així doncs, us parlaré dels RSS.

Els RSS és una forma molt senzilla perquè puguis rebre, directament en el teu ordinador o en una pàgina web online informació sobre les teves pàgines web preferides, sense necessitat que hagis de visitar-les una per una. 

Per fer-ho primer de tot cal que la pàgina web o bloc, que ens agrada, tingui disponible el servei RSS. Això ho podrem saber, si aquesta té un logotip taronja que tot seguit ensenyaré. D'altra banda, també haurem de tenir un lector RSS, que pot ser de diferent tipus.

És important destacar que cada vegada que els articles s'actualitzen, també ho faran automàticament en el nostre lector de RSS.

(Informació extreta de: http://www.xtec.cat/~jvivanco/rss.htm)

A través d'una activitat que hem fet a classe, hem fet que el nostre bloc tingui RSS i així les persones que li interessi es puguin subscriure. A més a més, també hem posat feeds RSS per tal que les persones puguin veure altres blocs que considero interessants.


Penso, que és molt important saber què és els RSS, ja que és una eina molt útil, per poder rebre informació ràpida de pàgines o blocs que t'agradin. El fet de conèixer els RSS, també m'ha obert el meu ventall de coneixements informàtics, ja que no havia entrat tan en contacte amb ells i casi mai, per no dir mai, l'he utilitzat.

Finalment, us deixo una foto perquè veieu com és, exactament, el logotip dels RSS i un vídeo on explica de forma clara i senzilla què són els RSS.

Extret de: http://www.genbetadev.com/workshopw